[重庆市劳动教育]重庆工业职业技术学院开展劳教养创新与实践劳动教育

原标题:“三阶递归五劳融合”

重庆工业职业技术学院开展劳动教养创新与实践

加强理论,示范,开展职业院校劳动教养创新与实践

职业院校具有劳动教养的独特优势,重庆工业职业技术学院围绕教育目标,积极开展劳动教养的理论研究和实践探索,创新性地提出发展劳动教养要以生产劳动日常生活劳动和服务性劳动为主要内容,丰富劳动教养的内涵。 学院“三域融合三阶段递进”劳教课程模式构建项目是受入选教育部2022年高校思想政治工作精品项目名录的重庆市教育科学研究院委托编制的《重庆市职业院校学生劳动清单》,在重庆市职业大学推广运用。

树立模式,育人,培养学生树立正确的劳动观

坚持“三步递归”,推进系统设计和序贯劳教。 学院针对不同年级不同专业的学生,分一二三年级推行劳教,将“为人为事为业”的理念有机融入劳动的“素养技能创新”教学中,横向贯通三类劳动,纵向再三个阶段

编制“系列活动劳动清单”,开发3个“类别劳动”10个劳动任务群20个劳动项目近百项劳动活动。 其中,一年级培养阶段为“为人工作素养”,二年级晋升阶段为“为事工作技能”,三年级创新阶段为“为业创新”。

[重庆市劳动教育]重庆工业职业技术学院开展劳教养创新与实践劳动教育

坚持“五劳融合”,发挥劳教综合育人价值。 开展“思政劳动培养”,在思政课开设马克思主义劳动观等专题,教育学生“还在劳动”; 开展“课堂劳动教育”,开设专业劳动教育理论,实践必修课,教育学生“认劳”; 开展“专业劳动教育”,将劳动模范精神劳动精神工匠精神融入专业课程,教育学生“会劳动”; 开展“活动劳动教养”,将劳动教养融入宽敞的第二课堂,教育“义务劳动”; 开展“文化劳动教育”,唱工歌读劳动经典听劳模讲劳动模范讲劳动感受演工剧,教育学生“爱劳动”。

构建机制,搭建平台,扎实推进劳动教养实践

建立全校共查共管机制。 重庆工业职业技术学院构建“129 n”工作机制。 这就是制定新时代全面加强劳动教育的实施办法之一,印发教育和实践两个领域的文件,九所二级学院制定特色劳动教育实施方案,n个相关职能部门协同推进职业院校劳动教育创新发展,构建全员全过程全方位劳动教育抓发展格局

构建全国线在线教育平台。 校企合作开发劳教云平台,设立“云课堂”,与27个省167所高校合作开展云教育,解决劳教“教法”问题。

加强队伍,建设资源,更好地开展劳动教养教育

围绕劳教“怎么教”问题,开展劳教1 X职业技能等级证书教师和评估人员培训,面向全国开展“劳教骨干教师”培训。

围绕劳教“教什么”,学院编制出版《劳动教育》 《劳动实践》 《劳动教育与素质养成》等劳教课程教材,构建劳教融合媒体课程资源。

围绕劳教“什么样的评估”,学院制定《劳动教育实践评价手册》,利用云平台从劳动观念劳动态度劳动安全劳动技能劳动精神劳动成果等维度进行“六维一体”的过程性评估。


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