[两降两控一治一快专项行动]二综合治理“双降”工作取得新成果

颁布实施《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,各地深入开展了工作,取得了积极成果。2022年夏天是“双降”后的第二个暑假,教育部部署了相关工作。强调指出,以前的校外教育治理取得了阶段性成果,但仍存在一些问题,面临着风险挑战。各地要坚定不移的决心,严格早日增强小意识,制定工作方案,明确任务措施,精心组织。实际上,夏天刚到的时候,各地还在出现各种程度的问题。有的教师违规留级补课,有的教师分配给学生的学生作业负担仍然很重,学生作业和校外训练负担过重,严重影响教育改革发展成果,社会反应比较强烈。

第一,“双减”政策可以有效地控制整个宏观社会。

实行“双减”政策,可以减轻学生沉重的作业负担和校外训练负担,扭转“只分数”“只升学”的不科学的教育评价方向,避免短视功利化的教育,把空余时间还给学生,使学生全面个性地发展,扭转教育功利化的倾向。

第二,实行“双减”政策,可以提高教育和教学质量

加强学校教育的主要阵地作用,学校提高了教学质量,规范了教学行为,减轻了学生的学业负担,提高了学生的学习兴趣。

第三,更好地规范校外培训机构的培训行为,消除学科类校外培训机构各种乱七八糟的现象,逐步冷却校外培训的热度。

一源管理

充分发挥学校的主要阵地作用,努力提高教学质量作业管理水平课后服务水平,使学生更好地重返学校,在校内吃饱饭,深入推进“吃好”“减少校外培训需求”“双少”改革,取得新成果。

二综合治理

建立“双降”工作协调机制,加强部门协调,集中组织专项治理行动,形成有效的工作合力,统筹学校社会家庭力量,形成三位一体的教育格局。抓好校外培训机构夏季专项管理,通过日常监督巡逻暗访等严厉打击学科违规培训。提高执法检查强度,坚决遏制非学科类培训虚假宣传任意涨价等违反公共利益属性的行为。加强政策宣传和社会监督,引导家长积极配合和监督,引导学校开展“双减”工作,形成了支持“双减”工作的良好氛围。

三依法治理


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